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Das Schulwesen steckt heute in einer tiefen Krise. Mit Inhalten und Methoden der Vergangenheit sollen Kinder und Jugendliche für eine Zukunft ausgebildet werden, deren Probleme mit den wirtschaftlichen und politischen Denkweisen eben dieser Vergangenheit nicht bewältigt werden können. Gefordert ist «neues Denken» in ökologischem, humanistischem und internationalem Sinn. Die Pädagogik muß diesen Herausforderungen gerecht werden. Der vorliegende Band bringt in überarbeiteten Fassungen die wesentlichen Beiträge zum 2. Marienauer Symposium «Reformpädagogik heute - Wege der Erziehung zum ökologischen Humanismus». Bekannte Wissenschaftler wie Klaus-Michael Meyer-Abich und Ernst-Ulrich von Weizsäcker u. a. versuchen so auf die Fragen zu antworten, ob eine neue Ethik, die ökologische und humanistische Ansätze verbindet, in der Erziehung praktisch umgesetzt werden kann und ob sich Modelle für ein neues Lernen in den Traditionen der Reformpädagogik finden lassen.
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Reformpädagogik heute, Wolf-Dieter Hasenclever
- Language
- Released
- 1998
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- Title
- Reformpädagogik heute
- Language
- German
- Authors
- Wolf-Dieter Hasenclever
- Publisher
- Lang
- Released
- 1998
- ISBN10
- 3631337434
- ISBN13
- 9783631337431
- Category
- Pedagogy
- Description
- Das Schulwesen steckt heute in einer tiefen Krise. Mit Inhalten und Methoden der Vergangenheit sollen Kinder und Jugendliche für eine Zukunft ausgebildet werden, deren Probleme mit den wirtschaftlichen und politischen Denkweisen eben dieser Vergangenheit nicht bewältigt werden können. Gefordert ist «neues Denken» in ökologischem, humanistischem und internationalem Sinn. Die Pädagogik muß diesen Herausforderungen gerecht werden. Der vorliegende Band bringt in überarbeiteten Fassungen die wesentlichen Beiträge zum 2. Marienauer Symposium «Reformpädagogik heute - Wege der Erziehung zum ökologischen Humanismus». Bekannte Wissenschaftler wie Klaus-Michael Meyer-Abich und Ernst-Ulrich von Weizsäcker u. a. versuchen so auf die Fragen zu antworten, ob eine neue Ethik, die ökologische und humanistische Ansätze verbindet, in der Erziehung praktisch umgesetzt werden kann und ob sich Modelle für ein neues Lernen in den Traditionen der Reformpädagogik finden lassen.