Sportunterricht und Sportlehrfilm

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Die vorliegende Arbeit zum Problem der lernrelevanten audiovisuellen Veranschaulichung von Lerninhalten im Sportunterricht gliedert sich in zwei grosse Bereiche: Im ersten Teil wird ein gedankliches Modell zur inhaltlich wie formal lernwirksamen Konzeption und Produktion von Sportlehrfilmen vorgestellt und den Kriterien der Wissenschaftlichkeit entsprechend theoretisch bearbeitet. Den Schwerpunkt des zweiten Teiles bildet die ausführliche Darstellung, statistische Auswertung und pädagogische Interpretation der bei Lehrern und Schülern durchgeführten empirischen Untersuchungen zum Filmeinsatz im Schulsport. Dem eigentlichen Hauptteil vorangestellt ist ein Kapitel zum Thema (AV-)Medien im Unterrichtsprozess, definitorische Zusammenhänge und ausgewählte Untersuchungen. Den Anfang jedoch bilden einige einleitende Gedanken, die Problemstellung und die Generierung der Arbeitshypothese.