Kindheit und Jugend in verschiedenen Kulturen

Die kulturellen Kontexte, in denen Kinder und Jugendliche heute aufwachsen, können sich in ihren Anforderungen, Chancen und Möglichkeiten erheblich unterscheiden und bedeuten damit unterschiedliche Entwicklungsbedingungen. Um Kulturbesonderheiten und kulturübergreifende Gemeinsamkeiten in Sozialisation und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen zu erfassen, um die Gültigkeit von theoretischen Aussagen über den westlichen Kulturkreis hinaus zu prüfen, und um Voraussetzungen für die Lösung von Problemen bei Begegnungen zwischen verschiedenen Kulturen zu schaffen, sind empirisch fundierte kulturvergleichende Studien im Kindes- und Jugendalter erforderlich. Gleichwohl sind kulturvergleichende Studien zum Kindes- und Jugendalter ausgesprochen rar. In diesem Band werden kulturvergleichende Ansätze zur Kindheit und Jugend zusammengeführt. Die bisherige Sozialisationsforschung ist vor allem in westlichen Kulturen erfolgt, wurde von westlichen Forschern ausgeführt und aus der Perspektive im Westen entwickelter Theorien publiziert. Theoretische und praktische Konsequenzen dieser Forschung werden jedoch häufig generalisiert, ohne mögliche ethnozentrische Voreingenommenheiten zu bedenken. Dies ist angesichts der immer deutlicher werdenden kulturellen Vielfalt von Sozialisations-, Erziehungs- und Entwicklungsbedingungen in einer zunehmend durch Kulturbegegnungen geprägten Welt höchst fragwürdig. Deshalb wird hier ein Beitrag zu einer kulturbezogenen Kindheits- und Jugendforschung geleistet. Der Inhalt: Gisela Trommsdorff: Sozialisation und Entwicklung von Kindern und Jugendlichen aus kulturvergleichender Sicht. Kindheit im Kulturvergleich: Athanasios Chasiotis und Heidi Keller: Kulturvergleichende Entwicklungspsychologie und evolutionäre Sozialisationsforschung. Wolfgang Friedlmeier: Subjektive Erziehungstheorien im Kulturvergleich. Lieselotte Ahnert, Tatjana Meischner und Alfred Schmidt: Äquivalenzen in frühkindlichen Interaktionsmustern. Ein Vergleich von russischen und deutschen Mutter-Kind-Dyaden. Jutta Kienbaum: Sozialisation von Mitgefühl und prosozialem Verhalten. Ein Vergleich deutscher und sowjetischer Kindergartenkinder. Brigitte Husarek und Sri Pidada: Prosoziale Entwicklung im kulturellen Kontext. Monika Keller, Wolfgang Edelstein, Fang Fu-xi, Peter Schuster und Christine Schmid: Entwicklungslogik und gesellschaftliche Erfahrung in der Entwicklung soziomoralischen Denkens. Ergebnisse einer Untersuchung mit isländischen und chinesischen Kindern. Jugend im Kulturvergleich: Rolf Oerter und Rosemarie Oerter: Zur Konzeption der autonomen Identität in östlichen und westlichen Kulturen. Ergebnisse von kulturvergleichenden Untersuchungen zum Menschenbild junger Erwachsener. Kai Uwe Schnabel und Peter Martin Roeder: Zum politischen Weltbild von ost- und westdeutschen Jugendlichen. Cecilia Ahmoi Essau und Gisela Trommsdorff: Kontrollorientierung von Jugendlichen in individualistischen und gruppenorientierten Kulturen. Rachel Seginer: Hopes and Fears of Anticipated Adulthood. Adolescents' Future Orientation in Cross-Cultural Context. Ute Schönpflug: Entwicklungsregulation im Jugendalter. Rainer K. Silbereisen und Eva Schmitt- Rodermund: Akkulturation von Entwicklungsorientierungen jugendlicher Aussiedler. Bedeutung von Familie und Peers. Heidrun Bründel und Klaus Hurrelmann: Akkulturation und Minoritäten. Die psychosoziale Situation ausländischer Jugendlicher in Deutschland unter dem Gesichtspunkt des Belastungs-Bewältigungs-Paradigmas. Die Autorinnen und Autoren.