Psychologie des Lernens und der Instruktion

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In diesem Band beschreiben 19 renommierte Experten auf dem Gebiet der Psychologie und Pädagogik die Gesetzmäßigkeiten des menschlichen Lernens. Der aktuelle Wissensstand bezüglich der internen wie externen Bedingungen des Lernens sowie der Möglichkeiten und Grenzen der Optimierbarkeit durch Instruktion wird umfassend und praxisorientiert dargestellt. Die Diagnose, Vermeidung bzw. Überwindung von Lernschwierigkeiten und schließlich die Nutzung besonderer Lernchancen bei überdurchschnittlich leistungsfähigen Menschen bilden weitere Schwerpunkte des Bandes. Psychologen und Pädagogen sowie Berufsgruppen aus angrenzenden Tätigkeitsbereichen bietet dieses Standardwerk eine informative Darstellung der allgemeinen Regularitäten des Lernens und der Instruktion.