Professionelle Pädagogen?

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„Lehrer aus der DDR - professionelle Pädagogen?“ erweist sich in dieser Untersuchung als Frage, die weder als sinnlos abgetan noch vorschnell verneint werden sollte. Interessanter ist, welche Bedingungskomplexe bei der Herausbildung beruflicher Orientierungs- und Handlungsmuster von ostdeutschen Lehrern wirken und wie sich staatssozialistische Entwicklungen dieser Profession im Rahmen der Professionalisierungsdebatte bestimmen lassen. Die Autorin entwickelt anhand konkreter Lehrerbiographien (Geburtsjahrgänge zwischen 1938 und 1947) ein mehrdimensionales Modell der Genese professioneller Handlungsmuster, das neben systemspezifischen auch systemübergreifende Einflussgrößen einbezieht, wie z. B. herkunftsabhängige und familiendynamische Prozesse.