Alte Texte in neuem Rahmen

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Wie kann der Lektüreunterricht auf die verkürzten Lehrgangsformen reagieren? Welche Autoren sind in diesem Zusammenhang angemessen, sinnvoll und „machbar“? Wie reagiert der Lektüreunterricht auf die immer wieder diskutierte Kanonfrage? Brauchen wir eine neue Abstimmung zwischen Lehrbuch- und Lektürephase? Wie kann das Interesse für das Fach bis in die Oberstufe hinein erhalten werden? Wissenschaftliche und didaktische Koryphäen wie Paul Barié, Manfred Fuhrmann, Friedrich Maier, Rainer Nickel und Klaus Westphalen melden sich zu diesen und anderen Fragen des Lektüreunterrichts in Auxilia 50 zu Wort.