Gestaltung des Bildungs- und Ausbildungswesens

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Die PISA-Studie hat viele, die sich zuvor in Sicherheit wähnten, aufgeschreckt und eine hektische Geschäftigkeit ausgelöst. Schuldzuweisungen werden verteilt, doch kaum jemand gesteht ein, dass unsere Lebensweise und soziale Fortschrittlichkeit maßgeblich zur Misere beitragen. Vielleicht wird nun klar, welche Rolle Familien früher spielten, indem sie ihre Kinder auf schulische Anforderungen vorbereiteten und Werte wie Pflichtbewusstsein und Sorgfalt vermittelten. Die Bedeutung der ersten Lebensjahre für spätere Leistungen, wie sie von Bruno Bettelheim, Alice Miller und Sigmund Freud hervorgehoben wird, ist unbestritten. Was Mütter als Lehrende ihrer Kinder geleistet haben, kann kein Kindergarten oder keine Kindertagesstätte ersetzen. Diese Einrichtungen können unter optimalen Bedingungen einen gewissen Ersatz bieten, doch wo Mütter sich intensiv um die geistige und menschliche Entwicklung ihrer Kinder kümmerten, bleibt es ein unzureichender Ersatz. Hier beginnt das eigentliche Problem der Neugestaltung unseres Bildungswesens. Welche Schritte können wir heute unternehmen und wie muss das System gestaltet werden? Diese Fragen untersucht der Autor, der viele Jahre im Bildungssystem tätig war.