System und Konstruktion in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik

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Die Beiträge des Buches erproben eine systematisch-konstruktive Theorieperspektive in der Berufs- und Wirtschaftspädagogik. Auf der Basis neuer Systemtheorie und modernem Konstruktivismus wird eine ver-fremdende Sicht auf theoretische und historische Beschreibungen berufs- und wirtschaftspädagogischer Probleme entwickelt. Dies wirft die Frage auf, ob etablierte Beschreibungen den Anforderungen der neuen Grundlagentheorien genügen. Ziel ist es, zur Weiterentwicklung der berufs- und wirtschaftspädagogischen Grundlagentheorie beizutragen, indem der Erkenntnisstand von Systemtheorie und Konstruktivismus einbezogen wird. Das Sammelwerk behandelt drei Themenschwerpunkte: Der erste thematisiert das Theorie-Praxis-Problem der (Berufs- und Wirtschafts-)Pädagogik und bietet eine systemtheoretisch angeleitete Rekonstruktion dieses Schlüsselproblems. Der zweite Schwerpunkt widmet sich einer systemisch-konstruktiven Didaktik, insbesondere der Wirtschaftsdidaktik, und behandelt Begründungsfragen sowie methodische Entscheidungen in wirtschaftsberuflichen Bildungsgängen. Der letzte Schwerpunkt befasst sich mit der Historischen Berufsbildungsforschung, bietet grundlegende methodologische Beiträge und Beispiele zu Themen aus der berufs- und wirtschaftspädagogischen Theoriegeschichte, die auch als Beiträge zur heutigen Kultur des Argumentierens in diesem Bereich gelesen werden können.