Konzeptions- und Leitbildentwicklung

Im ersten Kapitel des vorliegenden Studienbriefes klären wir zunächst das Verständnis der Begriffe „Konzeption“ und „Leitbild“ und konzentrieren uns dann auf die Bedeutung von Konzeptionen als Gestaltungs- und Steuerungsinstrument für sozialwirtschaftliche Organisationen. In den Kapiteln zwei und drei stellen wir Bausteine und Inhalte eines Leitbildes, einer Einrichtungs- /Unternehmenskonzeption, einer Führungs-, Personalentwicklungs- und Marketingkonzeption vor. Schließlich befassen wir uns in Kapitel vier mit zentralen Analysebereichen, Sichtweisen und Kriterien, die bei der Bestandsaufnahme einer Organisation als Orientierungshilfe herangezogen werden können und stellen einige ausgewählte Methoden zur Analyse einer Organisation und ihres Umfeldes vor. stellt sich die Frage: Warum ist es wichtig, sich mit einem realistischen Blick auf die eigene Organisation über deren Struktur und ihren Aufbau ebenso Klarheit zu verschaffen wie über die komplexe Ablauforganisation der vielfältigen Arbeitsbeziehungen zwischen den verschiedenen Abteilungen, Bereichen und Hierarchien? Um den eigenen Standort im Wettbewerb mit anderen bestimmen zu können, brauchen Unternehmen und Organisationen ein gemeinsam erarbeitetes Selbstverständnis, eine zutreffende Positionsbestimmung im Markt und ein solides Benchmarking mit Blick auf die Konkurrenz. Von diesen Fragestellungen ausgehend werden die für eine Bestandsaufnahme der Organisation wichtigen Strukturen reflektiert und die erforderlichen Schritte diskutiert. Im Abschlusskapitel (Kap. 5) widmen wir uns dem Prozess der Konzeptionsund Leitbildentwicklung. Hier zeigen wir einige grundsätzlich beachtenswerte Rahmenbedingungen auf und befassen uns mit zentralen Phasen und Aufgaben der Konzeptionsentwicklung. Auch in diesem Studienbrief haben wir uns bemüht, mit Checklisten , Fragebögen, methodischen Anregungen und Übungsaufgaben eine Transfer- und Orientierungshilfe für die eigenständige Anwendung der Lernschritte auf die eigene Praxis und das selbstverantwortliche Nachdenken im Studium zu geben.