Lesen in der Mediengesellschaft

Fragen nach dem Leseverhalten von Kindern und Jugendlichen und nach der Leistung der Schule im Bereich 'Leseförderung' haben nicht zuletzt durch die PISA-Studie 2000 neue Aktualität erlangt. Die vorliegende Studie liefert aktuelle Daten zum Leseverhalten von Schüler/innen und Lehrer/innen wie auch zur Leseförderung. Die aktuellen Daten, die theoretischen Hintergrundinformationen und eine Diskussion möglicher Handlungsstrategien machen das Buch zu einer wichtigen Grundlage für alle, die beruflich oder privat im Bereich Leseförderung tätig sind.