Erfüllung der Informations- und Meinungsbildungsfunktion im Fernsehen

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Die differenzierte Darstellung von politischen Themen ist eine basale Anforderung an das Fernsehen, denn dadurch soll den Bürgern ein neutraler Wissenserwerb und eine individuelle, medienunabhängige Meinungsbildung ermöglicht werden. In dieser Arbeit werden die Chancen von politischer Berichterstattung durch multiperspektivische Darstellung erforscht. Die Theoretische Basis bildet das dynamisch-transaktionale Modell, das auf die Forschungsfragen angepasst und vertieft wird. Auf Basis der dargestellten Theorien werden erwartete Unterschiede zwischen den Rezeptionsprozessen einer multiperspektivischen (interaktiven) und einer herkömmlichen (linearen) Dokumentation erarbeitet. Methodisch gelingt es, die theoretischen Konstrukte „Wissen“ und „Meinung“ quantitativ zu erheben. Qualität im Fernsehen konnte dadurch mit standardisierten Methoden operationalisiert werden. Im Rahmen eines experimentellen Designs werden eine Multiperspektivendokumentation und eine herkömmliche Dokumentation hinsichtlich der Erfüllung der Informations- und der Meinungsbildungsfunktion verglichen. Die Ergebnisse lassen vermuten, dass mit der Multiperspektivendokumentation die Meinungsbildungsfunktion besser erfüllt wird, als mit einer herkömmlichen Dokumentation. Zusätzlich wird dieses neue interaktive Format von jungen Erwachsenen als attraktiv bewertet.