Parameters
Categories
More about the book
Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 2. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k procvičení číselné řady; upevnění poziční hodnoty číslice v čísle, zejména pak k pochopení a procvičování zaokrouhlování. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem a nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky, jako opora při budování odpovídajících dovedností. Pracovní listy by měly být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. Zejména děti s diagnózou dyskalkulie by je měly mít stále k dispozici - doma i ve škole, při probírání nového učiva, opakování, při písemné i ústní práci. U těchto dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.
Book purchase
Číselná řada do 1000, 2. díl, Jiřina Bednářová
- Language
- Released
- 2008
- product-detail.submit-box.info.binding
- (Paperback),
- Book condition
- As new
- Price
- €5.90
Payment methods
- Title
- Číselná řada do 1000, 2. díl
- Language
- Czech
- Authors
- Jiřina Bednářová
- Publisher
- DYS-centrum
- Released
- 2008
- Format
- Paperback
- ISBN10
- 8087581148
- ISBN13
- 9788087581148
- Category
- Other textbooks, Mathematics
- Description
- Pracovní listy Číselná řada do 1000 - 2. díl jsou zaměřeny na numeraci v oboru do 1000; je možné je použít k procvičení číselné řady; upevnění poziční hodnoty číslice v čísle, zejména pak k pochopení a procvičování zaokrouhlování. V publikaci jsou zařazeny přehledy učiva, označené rámečkem a nůžkami k vystřižení. Tyto přehledy slouží k snazšímu pochopení látky, jako opora při budování odpovídajících dovedností. Pracovní listy by měly být spolu s číselnými tabulkami, osami a dalšími pomůckami používány jak při navozování nových činností, tak v případě potřeby i při procvičování a opakování. Zejména děti s diagnózou dyskalkulie by je měly mít stále k dispozici - doma i ve škole, při probírání nového učiva, opakování, při písemné i ústní práci. U těchto dětí s dyskalkulií slouží jako kompenzační pomůcka.