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Die vorliegende Arbeit behandelt die Frage inwieweit die Facette der Methodenkompetenz an der Universität gelehrt wird. Hierzu wurde eine Umfrage unter den Absolventen des Logistik Lehrstuhls der Universität Bamberg durchgeführt. Anfangs wird die Entwicklung und Bedeutung der Methodenkompetenz in der Wirtschaft aufgezeigt. Im Theorieteil werden bereits vorhandene Messinstrumente zur Erfassung dieser Kompetenzfacette vorgestellt und daraus die Items für den dieser Arbeit zu Grunde liegenden Fragebogen generiert. Die Ergebnisse werden abschliessend vorgestellt, interpretiert und mit anderen Studien verglichen.
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Vermittlung von Methodenkompetenz im Rahmen der Logistikausbildung, Paul Schreiber
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