Frühkindliche Förderung

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Padagogik - Allgemeine Didaktik, Erziehungsziele, Methoden, Note: 1,0, Universitat Osnabruck, Sprache: Deutsch, Abstract: Ich will nur das Allerbeste fur mein Kind, schliesslich soll es ein Einser-Kandidat in der Schule werden." Mit diesen Worten meldete eine Mutter wahrend meines freiwilligen sozialen Jahres (FSJ) ihr Kind im BLC (Bambini Learning Center) an. Da stellt sich fur mich die Frage: Was ist denn das Allerbeste fur ein Kind bezuglich der spateren Schulkarriere"? Kann nur durch fruhkindliche Forderung ein erfolgreicher Schulstart, mundend in eine hervorragende Schullaufbahn, gewahrleistet werden? Oder haben eher die Eltern das Allerbeste fur ihr Kind im Sinn, die ihrem Kind Das-Kind-sein" gonnen? Diese Fragen erortert die folgende Arbeit. Dabei wird zunachst einmal ein geschichtlicher Abriss geliefert, der die Entstehung der Fragestellungen wiederspiegelt, dann wird die Entwicklung der Kindheitsforschung geschildert, um anschliessend unterschiedliche Ansatze der fruhkindlichen Forderung vorzustellen, mundend in personliche Erfahrungen wahrend meines FSJ