Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik
Authors
Parameters
More about the book
Die Volksschule ist einmal mehr zum Politikum geworden. Das ist nicht neu: In den Kantonen gehören entsprechende Debatten seit je zum politischen Alltag. Neu ist hingegen, dass sich die nationale Politik trotz ausgeprägtem Bildungsföderalismus mit ihr beschäftigt. Die interkantonale Harmonisierung ist dabei ebenso umstritten wie die Organisation der ersten Schuljahre oder die Integrationsbemühungen. Sechzehn Experten nehmen ausgewählte Themen der öffentlichen Diskussion zur Volksschule auf und erläutern die hauptsächlichen und tatsächlichen Herausforderungen. Sie legen umstrittene Sachverhalte verständlich dar, stellen sie in einen regionalen, nationalen und internationalen Kontext und verweisen auf entsprechende Forschungsresultate. Damit wird ein konstruktiver Beitrag zum aktuellen Diskurs und zur Weiterentwicklung der Volksschule geleistet.
Book purchase
Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik, Lucien Criblez
- Language
- Released
- 2011
Payment methods
- Title
- Die Volksschule - zwischen Innovationsdruck und Reformkritik
- Language
- German
- Authors
- Lucien Criblez
- Publisher
- NZZ Libro
- Released
- 2011
- Format
- Paperback
- ISBN10
- 303823737X
- ISBN13
- 9783038237372
- Category
- Textbooks, Pedagogy, University and college textbooks
- Description
- Die Volksschule ist einmal mehr zum Politikum geworden. Das ist nicht neu: In den Kantonen gehören entsprechende Debatten seit je zum politischen Alltag. Neu ist hingegen, dass sich die nationale Politik trotz ausgeprägtem Bildungsföderalismus mit ihr beschäftigt. Die interkantonale Harmonisierung ist dabei ebenso umstritten wie die Organisation der ersten Schuljahre oder die Integrationsbemühungen. Sechzehn Experten nehmen ausgewählte Themen der öffentlichen Diskussion zur Volksschule auf und erläutern die hauptsächlichen und tatsächlichen Herausforderungen. Sie legen umstrittene Sachverhalte verständlich dar, stellen sie in einen regionalen, nationalen und internationalen Kontext und verweisen auf entsprechende Forschungsresultate. Damit wird ein konstruktiver Beitrag zum aktuellen Diskurs und zur Weiterentwicklung der Volksschule geleistet.