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Este livro explora as representações sociais de alunos da 5ª e 8ª séries sobre o ensino de inglês em uma escola pública de São Paulo. Analisa semelhanças e diferenças nas percepções para aprimorar o processo de ensino-aprendizagem, vinculando a língua à cidadania e à formação integral do indivíduo.
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O processo de ensino-aprendizagem de língua inglesa na escola pública, Andrea Ricci
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- 2015
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