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Este relatório analisa um estudo em uma escola privada em Karachi, focando em duas crianças retiradas e sua participação em sala de aula. Apesar da professora ter recebido formação em pedagogia centrada na criança, não conseguiu maximizar a participação dessas crianças, mas criou um ambiente acolhedor que facilitou interações ocasionais.
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Crianças retiradas e a sua participação na sala de aula, Ruth Otienoh
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