Aristoteles und Francis Bacon: Das teleologische Paradigma von Wissen und Wissenschaft. Die Forschungskonzeption um "Wissen ist Macht"

Die Studienarbeit vergleicht die pädagogischen Konzepte von Aristoteles und Francis Bacon. Sie beleuchtet Unterschiede in den Denkansätzen, insbesondere das induktive Verfahren und die Verschiebung von "causa finalis" zu Wirkursache. Zudem werden Gemeinsamkeiten der beiden Philosophen herausgestellt und ihr Einfluss auf die Pädagogik gewürdigt.