Explore the latest books of this year!
Bookbot

Čtení, psaní, malování 1

More about the book

Alternativní pracovní listy prvopočátečního čtení a psaní. Pracovní listy jsou určeny běžné populaci žáků 1. tříd, ale svou stavbou a metodami práce vyhovují i dětem s pomalejším pracovním tempem, s nerovnoměrným vývojem psychických funkcí, s riziky specifických vývojových poruchučení (problémy s osvojováním si písmen, slabikováním a čtením vůbec, s nezralým zrakovým a sluchovým rozlišováním, poruchou grafomotoriky apod.). Pracovní postupy respektují individualitu dítěte i jeho případné postižení, a to např. pozvolným stupňováním čtenářské náročnosti. Pracovní listy se dají také využít v dalších ročnících jako nápravný program SPU, doplňující pomůcka, motivační materiál apod., na docvičení některých oslabených oblastí nebo jako zábavnou paralelu ke slabikáři, podle kterého se dítě učí ve škole. Podle alternativních pracovních listů Čtení, psaní, malování můžeme vést žáka individuálně, a to nejen ve škole, ale i doma. Cíle 1. dílu: – osvojení velkých tiskacích souhlásek – rozvíjení jemné motoriky a grafomotoriky – rozvoj slovní zásoby – trénink paměti – rozvoj zrakového a sluchového vnímání a rozlišování, představivosti, pozornosti a časoprostorového a analytického vnímání

Publication

Book purchase

Čtení, psaní, malování 1, Daniela Švancarová, Plicková Edita

Language
Released
2007
product-detail.submit-box.info.binding
(Hardcover)
We’ll email you as soon as we track it down.

Payment methods

No one has rated yet.Add rating

Language
Czech
Publisher
DYS-centrum
Released
2007
Format
Hardcover
Pages
77
ISBN10
8073110911
ISBN13
9788073110918
Series
Description
Alternativní pracovní listy prvopočátečního čtení a psaní. Pracovní listy jsou určeny běžné populaci žáků 1. tříd, ale svou stavbou a metodami práce vyhovují i dětem s pomalejším pracovním tempem, s nerovnoměrným vývojem psychických funkcí, s riziky specifických vývojových poruchučení (problémy s osvojováním si písmen, slabikováním a čtením vůbec, s nezralým zrakovým a sluchovým rozlišováním, poruchou grafomotoriky apod.). Pracovní postupy respektují individualitu dítěte i jeho případné postižení, a to např. pozvolným stupňováním čtenářské náročnosti. Pracovní listy se dají také využít v dalších ročnících jako nápravný program SPU, doplňující pomůcka, motivační materiál apod., na docvičení některých oslabených oblastí nebo jako zábavnou paralelu ke slabikáři, podle kterého se dítě učí ve škole. Podle alternativních pracovních listů Čtení, psaní, malování můžeme vést žáka individuálně, a to nejen ve škole, ale i doma. Cíle 1. dílu: – osvojení velkých tiskacích souhlásek – rozvíjení jemné motoriky a grafomotoriky – rozvoj slovní zásoby – trénink paměti – rozvoj zrakového a sluchového vnímání a rozlišování, představivosti, pozornosti a časoprostorového a analytického vnímání