Erlebnispädagogik für Schüler mit Förderschwerpunkt körperlich-motorische Entwicklung. Anhand einer Kletter-AG

Die Studienarbeit untersucht den Nachteilsausgleich in der Sozialen Arbeit mit einem Fokus auf Schülerinnen und Schüler mit körperlich-motorischen Entwicklungsstörungen. Sie beleuchtet die Anwendung der Erlebnispädagogik, insbesondere das Klettern, als effektives Medium zur Förderung dieser Zielgruppe. Durch die kreative Anwendungstheorie wird das Bewegungsangebot als wertvolles Bildungsangebot dargestellt, das zahlreiche Ressourcen bietet. Die Arbeit analysiert die Qualität dieses Mediums und ordnet die Ergebnisse in den pädagogischen Kontext ein, um die Unterstützung und Entwicklung der betroffenen SuS zu fördern.