Lesestrategien zur Förderung der Lesekompetenz von Grundschülern bei Sachtexten

Die Arbeit analysiert die Auswahl und Anwendung spezifischer Lesestrategien für Sachtexte, um Schülern zu helfen, Texte zu erschließen, zu interpretieren und zu bewerten. Durch gezielte Methoden lernen die Lernenden, ihre Lesekompetenz zu verbessern und ihre eigenen Wissensziele effektiver zu erreichen. Die Ergebnisse zeigen, wie diese Strategien zur Weiterentwicklung des individuellen Wissens beitragen können.