Codeswitching als sprachliches Phänomen. Code-Switching als Kompetenz?

Die Arbeit untersucht, ob Code-Switching als sprachliche Kompetenz betrachtet werden kann, und beleuchtet verschiedene Perspektiven aus der Forschung sowie alltägliche Erfahrungen. Durch eine differenzierte Analyse wissenschaftlicher Literatur und die Berücksichtigung mehrerer Fachrichtungen wird eine umfassende Diskussion ermöglicht. Ziel ist es, die Forschungsfrage fundiert zu erörtern und unterschiedliche Ansichten zu integrieren, anstatt isoliert zu forschen. Die methodische Herangehensweise fördert eine tiefere Auseinandersetzung mit bestehenden Theorien zu diesem sprachlichen Phänomen.