Gruppenarbeit und forschendes Lernen in der Chemiedidaktik

Forschendes Lernen erfordert eine grundlegende Veränderung der Lernkultur, sowohl für Lehrer als auch für Schüler. Schüler sollen aktiv Fragen stellen, Entscheidungen treffen und ihre Ergebnisse präsentieren, während Lehrer als Motivatoren und Lernberater fungieren. Die Ausarbeitung thematisiert die Herausforderungen, die sich aus der Suche nach geeigneten offenen Aufgabenstellungen ergeben, die sowohl thematisch passend sind als auch die Schüler nicht überfordern. Zudem wird die Notwendigkeit betont, dass die erforderlichen Materialien in ausreichender Menge an Schulen vorhanden sein müssen.