Individuelle Förderung und pädagogische Diagnostik in einer beobachteten Unterrichtssituation

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Die Studie beleuchtet die Vielfalt der Schülerschaft in der Berufsbildung, die von Neuankömmlingen bis hin zu Abiturienten reicht. Sie thematisiert die unterschiedlichen Altersgruppen und Hintergründe der Schüler, einschließlich Minderjähriger und Erwachsener. Ein zentrales Anliegen ist die Notwendigkeit für Lehrkräfte, auf die individuellen Merkmale jedes Schülers einzugehen, um eine effektive und differenzierte Förderung zu gewährleisten. Die Arbeit hebt die Herausforderungen und Chancen hervor, die sich aus dieser Heterogenität ergeben.