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Der Autor untersucht in seiner Ausarbeitung die Chancen und Herausforderungen, die biografische Arbeit für Bildung, Erziehung und Unterricht an Schulen bietet. Basierend auf einem Vortrag zur mündlichen Doktorprüfung analysiert er, wie individuelle Lebensgeschichten in den Bildungsprozess integriert werden können und welche Grenzen dabei zu beachten sind. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Verbindung zwischen biografischen Ansätzen und pädagogischen Methoden.
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Möglichkeiten und Grenzen biografisch orientierter Unterrichtsarbeit, Gerold Schmidt-Callsen
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