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Die Arbeit untersucht die Ursachen für den Mindererfolg türkischer Schüler im deutschen Bildungssystem. Dabei werden verschiedene soziologische Aspekte beleuchtet, die sowohl individuelle als auch gesellschaftliche Faktoren berücksichtigen. Ziel ist es, ein besseres Verständnis für die Herausforderungen zu entwickeln, mit denen diese Schüler konfrontiert sind, und mögliche Lösungsansätze zu diskutieren. Die Analyse basiert auf aktuellen Forschungsergebnissen und trägt zur Debatte über Integration und Chancengleichheit im Bildungsbereich bei.
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Benachteiligung türkischer Migranten im deutschen Bildungssystem, Teresa Schenk
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