Soziale Laufbahn nach Bourdieu und das Grundtvig-Programm zur Erwachsenenbildung

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Die Studienarbeit analysiert die soziologische Lebenslaufforschung mit einem besonderen Fokus auf Pierre Bourdieus Konzept der sozialen Laufbahnen (trajectoires). Sie beleuchtet den Unterschied zwischen individuellem und kollektivem Lebenslauf, wobei das individuelle Schicksal durch das erworbene Kapital und die Klassenzugehörigkeit geprägt ist. Im Gegensatz dazu zeigt der kollektive Lebenslauf, welche Wege für bestimmte Klassen vorgezeichnet sind. Abschließend werden die Implikationen von Bourdieus Theorien für das Grundtvig-Programm der EU zur Erwachsenenbildung diskutiert und Ansätze für zukünftige Forschungen vorgeschlagen.