Auswirkungen und Konsequenzen des Selbstvertrauens auf weitere Leistungsentwicklung und den beruflichen Werdegang von Mädchen und Jungen

Die Studienarbeit untersucht die Auswirkungen des Selbstvertrauens von Schüler*innen auf deren Leistungsentwicklung und Berufswahl, unter Berücksichtigung geschlechtsspezifischer Unterschiede. Zunächst werden die drei Ebenen des Selbstvertrauens nach Hattie und Yates erläutert und das akademische Selbstkonzept definiert. Es folgt eine Analyse von zwei aktuellen Studien, die den Zusammenhang zwischen Selbstvertrauen und Leistungsentwicklung in Deutsch und Mathematik bei Jungen und Mädchen beleuchten. Abschließend werden geschlechtsbezogene Unterschiede im Selbstkonzept diskutiert und pädagogische Konsequenzen abgeleitet.