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Die Arbeit untersucht die unterschiedlichen Arbeitsmethoden im Sachunterricht, insbesondere das Betrachten, Sammeln und Sortieren. Ein Schwerpunkt liegt auf den Anforderungsstrukturen des Betrachtens, die detailliert analysiert werden. Im Anschluss erfolgt die Anwendung der theoretischen Ergebnisse anhand eines Praxisbeispiels, was die Relevanz und praktische Umsetzung der Methoden verdeutlicht.
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Betrachten, Sammeln und Sortieren. Arbeitsmethoden des Sachunterrichts, Katharina Schmitt
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