Lernen als Grundvoraussetzung des menschlichen Daseins

Die Arbeit untersucht die neurologischen Grundlagen des Lernens und deren Anwendung im Unterricht, um herauszufinden, welche Medien und Unterrichtsmethoden für Schüler:innen besonders hilfreich sind. Dabei wird der Fokus auf die Erkenntnisse der Forschung gelegt, um effektive didaktische Ansätze zu entwickeln. Ziel ist es, die Verknüpfung zwischen Lernprozessen und didaktischen Strategien zu beleuchten und konkrete Empfehlungen für die Fachdidaktik in Politik und Wirtschaft abzuleiten.