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Die Notwendigkeit der Fehleranalyse beim Orthographieerwerb

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Die Arbeit untersucht die Debatte über die Freiheit des Schreibens von Kindern und die Bedeutung der Fehleranalyse in den frühen Texten von Schreibanfängern. Im Kontext der Diskussion, die im Frühjahr 2006 in deutschen Medien stattfand, wird die Frage erörtert, wie viel Freiraum Kinder beim Schreiben haben sollten und welche Rolle Fehler in diesem Prozess spielen. Die Analyse basiert auf Erkenntnissen aus der Didaktik und Sprachwissenschaft und beleuchtet die pädagogischen Implikationen für den Schriftspracherwerb.

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Die Notwendigkeit der Fehleranalyse beim Orthographieerwerb, Marcus Sommer

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2017
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