Diversity Education. Didaktik, Methodik und die Heterogenitätsdimension des Alters

Die Arbeit analysiert zentrale Fragestellungen der Diversity Education und legt besonderen Fokus auf die Didaktik und Methodik in diesem Bereich. Sie definiert und differenziert diese Konzepte und untersucht, wie die Heterogenitätsdimension des Alters pädagogische Settings beeinflusst. Dabei werden sowohl die Chancen, die sich aus dieser Vielfalt ergeben, als auch die Herausforderungen, die damit verbunden sind, eingehend beleuchtet. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einblicke für die Erwachsenenbildung und den Umgang mit heterogenen Lerngruppen.