Schulverweigerung als eine Auswirkung frühkindlicher Bindungsstörungen

Die Bachelorarbeit untersucht die Auswirkungen frühkindlicher Bindungserfahrungen auf schulverweigerndes Verhalten bei Kindern und Jugendlichen. Dabei werden deren Perspektiven beleuchtet und Konzepte für die Arbeit in Schulprojekten mit Alternativbeschulung entwickelt. Die Autorin analysiert, wie diese Bindungen das spätere Verhalten beeinflussen und welche Ansätze zur Unterstützung von betroffenen Schülern sinnvoll sind. Die Arbeit bietet somit wertvolle Einblicke in die Verbindung zwischen Erziehung, Bindung und schulischem Engagement.