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Die Studienarbeit behandelt die Herausforderungen und Methoden der Text- und Bilderschließung im Religionsunterricht der Sekundarstufen. Sie beleuchtet die geringe Nutzung von Religionsbüchern durch Schüler und analysiert, wie didaktische Ansätze die Auseinandersetzung mit religiösen Inhalten fördern können. Die Arbeit basiert auf Erfahrungen aus einer Veranstaltung an der Universität Kassel und bietet Einblicke in die Bedeutung von ansprechenden Lehrmaterialien für die Religionspädagogik.
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Das Religionsbuch - Verlierer im medialen Konkurrenzkampf?!, Tobias Kollmann
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