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Der Bericht thematisiert die unzureichende Berücksichtigung des Sprechens im deutschen Fremdsprachenunterricht, insbesondere im Fach Spanisch. Trotz der Erkenntnis, dass Sprache primär gesprochen wird, verbringen Schüler nur einen geringen Teil des Unterrichts mit freiem Sprechen. Statistiken belegen, dass lediglich 23 % der Unterrichtszeit für Schüleräußerungen genutzt wird, was die Entwicklung mündlicher Fähigkeiten stark einschränkt. Der Fokus auf schriftliche Ausdrucksformen und die geringe Gewichtung mündlicher Leistungen in den Noten führen dazu, dass viele Schüler Schwierigkeiten haben, die Sprache flüssig anzuwenden.
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Praktikumsbericht mit Beobachtungsschwerpunkt "Förderung der Sprechfähigkeit", Marc Hempel
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