Modelllernen in der Gesundheitsprävention. Welche Rolle spielt Kognition beim Lernen?

Die Arbeit untersucht die Verbindung zwischen Kognitionen und verschiedenen Lerntheorien, mit einem besonderen Fokus auf das Modelllernen. Sie analysiert, wie Modelllernen entsteht und welche Potenziale es für die Gesundheitsprävention bietet. Ein zentrales Thema ist der Umgang mit sozialen Medien, wobei sowohl die Risiken als auch die Chancen des Modelllernens in diesem Kontext diskutiert werden. Die Ergebnisse bieten wertvolle Einsichten für die heutige Gesellschaft, insbesondere im Hinblick auf die Auswirkungen sozialer Medien auf Lernprozesse und Verhaltensweisen.