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Die Studienarbeit untersucht die Herausforderungen der interkulturellen Kommunikation im Fremdsprachenunterricht, insbesondere die Bedeutung kultureller Kenntnisse für den Spracherwerb. Sie kritisiert den traditionellen Ansatz, der sich auf Vokabular und Grammatik konzentriert, ohne kulturelle Kontexte zu berücksichtigen. Der interkulturelle Ansatz wird als notwendige Ergänzung vorgestellt, um Lernenden zu helfen, kulturelle Unterschiede zu erkennen und ihre eigene Perspektive zu hinterfragen. Ziel ist es, ein tieferes Verständnis für die Sitten und Traditionen der Zielkultur zu entwickeln und den Perspektivwechsel zu fördern.
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Interkulturelles Lernen im Fremdsprachenunterricht?, Bernadette Bideau
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- 2008
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