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Der Essay untersucht den Paradigmenwechsel hin zur Kompetenzorientierung im Bildungswesen und beleuchtet drei zentrale Fragestellungen. Zunächst wird die Kritik an bestehenden Lehrplänen thematisiert, gefolgt von der Analyse der Rolle von Bildungsstandards als Leitinstanz für die Kompetenzvermittlung im 21. Jahrhundert. Abschließend wird der Zusammenhang zwischen Lehrplänen, Bildungsstandards und Curricula betrachtet. Der Hintergrundbericht bietet somit eine fundierte Auseinandersetzung mit den aktuellen Herausforderungen und Entwicklungen in der Pädagogik.
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Von der Inkompetenz der Kompetenzorientierung, Stephan Marti
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