Leseflüssigkeit und die Fördermethode der Lesetandems

Die Arbeit untersucht die Bedeutung der Leseflüssigkeit und die Methode der Lesetandems als effektive Fördermaßnahme. Zunächst wird die Theorie des Lesens sowie die Lesekompetenz analysiert, um Lehrern zu helfen, die spezifischen Schwierigkeiten ihrer Schüler zu identifizieren. Die Struktur der Hausarbeit gliedert sich in einen fachwissenschaftlichen und einen fachdidaktischen Teil, was eine fundierte Grundlage für zielführende Fördermaßnahmen schafft. Die Note 1,3 reflektiert die hohe Qualität der Analyse und der vorgeschlagenen Methoden.