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Der Praktikumsbericht thematisiert die reflexive Auseinandersetzung mit einer zentralen Fragestellung im Kontext der Schulpädagogik. Verfasst im Jahr 2013 an der Universität Trier, bietet die Arbeit Einblicke in die Erfahrungen und Erkenntnisse des Autors während seines Praktikums. Mit einer Bewertung von 2,0 wird die Qualität der Analyse und Reflexion gewürdigt. Die Arbeit ist in deutscher Sprache verfasst und richtet sich an Interessierte im Bereich der Pädagogik, insbesondere der Schulpädagogik.
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Die Förderung an einer Freiwilligen Ganztagsschule. Motivationen, Beschreibung der Einrichtung und Projektarbeit, Tatjana Müller
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