Überlegungen zu einem didaktischen Konzept für den produktiven Umgang mit Dyskalkulie im Unterricht berufsbildender Schulen

Die Masterarbeit beleuchtet die oft unerkannte Dyskalkulie, die idealerweise in der Grundschule diagnostiziert werden sollte. Viele Betroffene kämpfen jedoch ein Leben lang mit den Folgen, da die Symptome häufig übersehen werden. Die Arbeit untersucht die langfristigen Auswirkungen von Dyskalkulie, die als gravierender für die schulische und berufliche Laufbahn eingeschätzt werden als bei Legasthenie. Eine englische Studie zeigt alarmierende Daten zur Arbeitslosenquote bei Männern mit adäquaten Rechen- und Leseleistungen, was die Dringlichkeit der Thematik unterstreicht.