Konzeption einer Unterrichtsreihe zu Erdbeben, Vulkanismus und Tsunamis für die Einführungsphase mit "Denken lernen mit Geographie"

Die Arbeit entwickelt eine innovative Unterrichtsreihe für die Einführungsphase im Fach Geographie, die auf moderat-konstruktivistischen Lehrprinzipien basiert. Sie behandelt zentrale Themen wie Erdbeben, Vulkanismus und Tsunamis und legt Wert auf die Verbindung von fachlichen Inhalten mit kognitiv aktivierenden Lehrmethoden. Ziel ist es, ein tiefgreifendes Verständnis sowie übertragbare Kompetenzen der Schüler zu fördern. Damit wird ein praxisorientierter Ansatz präsentiert, der den Anforderungen der modernen Pädagogik und den fachlichen Standards gerecht wird.