Interreligiöses Lernen im Spannungsverhältnis von Theologie, Kirche und Schule

Interreligiöses Lernen wird als zentraler Bestandteil der Religionspädagogik und -didaktik betrachtet und ist entscheidend für ein respektvolles Miteinander der Religionen. Die Studienarbeit analysiert die Entwicklung des Begriffs und dessen Integration in Lehrpläne und Schulbücher. Zudem wird das Verhältnis des interreligiösen Lernens zu religionstheologischen Modellen sowie zu den Institutionen Kirche und Schule untersucht. Ziel ist es, die Bedeutung dieses Konzepts für eine tolerante und vorurteilsfreie Gesellschaft zu verdeutlichen.