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Der Konstruktivismus wird als zentrale erkenntnistheoretische Basis in der Pädagogik untersucht. In dieser Studienarbeit wird die Relevanz und die verschiedenen Ansätze des Konstruktivismus analysiert, wobei die Auswirkungen auf das Lernen und Lehren im Fokus stehen. Die Autorin beleuchtet die theoretischen Grundlagen und diskutiert deren praktische Implikationen im Bildungswesen. Durch die kritische Auseinandersetzung mit bestehenden Theorien trägt die Arbeit zu einem vertieften Verständnis der konstruktivistischen Perspektive in der Pädagogik bei.
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Die konstruktivistische Erkenntnistheorie, Sarah Werner
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