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Die Auseinandersetzung mit Motivationsprozessen ist entscheidend, da das Gefühlsleben von Schülerinnen und Schülern stark von Lust oder Unlust geprägt ist. Diese Emotionen beeinflussen maßgeblich, ob ein Schüler Interesse an einem Thema zeigt oder seine Leistungsbereitschaft verwehrt. Der wissenschaftliche Aufsatz beleuchtet die Bedeutung dieser Gefühle für den Lernprozess und deren Auswirkungen auf die Motivation im schulischen Kontext.
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Motivationsprozesse individuell fördern. Implikationen für einen motivationsfördernden Nachhilfeansatz, Benjamin Doth
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