Das Thema Holocaust als Lehrstück im Sinne der Lehrkunstdidaktik?

Die Lehrkunstdidaktik wird als innovativer Ansatz vorgestellt, der sich von herkömmlichem Unterricht abhebt und dennoch praktikabel für engagierte Lehrkräfte ist. Trotz ihres projektorientierten Charakters erfordert sie kein großes Budget und ist somit für viele Schulen umsetzbar. Die Arbeit beleuchtet, dass diese Didaktik nicht nur theoretisch ist, sondern auch in der Praxis Anwendung finden kann, was sie von utopischen Konzepten unterscheidet. Sie bietet somit eine wertvolle Perspektive für die Schulpädagogik.