"Griffbereit" und "Rucksack KiTa". Zwei Bildungsprogramme unter Berücksichtigung der mehrsprachigen Erziehung

Die Studienarbeit beleuchtet die wachsende Bedeutung mehrsprachiger Erziehung angesichts des steigenden Anteils mehrsprachiger Kinder. Sie diskutiert die Perspektiven der Unabhängigen Kommission Zuwanderung, die die deutsche Sprache als wesentlich für die Integration betrachtet, jedoch auch die Rolle der Herkunftssprache und die Förderung der Zweisprachigkeit in den Fokus rückt. Die Arbeit analysiert Konzepte und Herausforderungen, die sich aus der Mehrsprachigkeit ergeben, und bietet einen kritischen Blick auf die Bildungs- und Schulpolitik in diesem Kontext.