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Die Untersuchung fokussiert auf die Effektivität von Online-Plattformen im Pragmatikunterricht und deren Einfluss auf die pragmatische Kompetenz von EFL-Lernenden. Eine eigens entwickelte interaktive Website wird eingesetzt, um die Verbesserung der Sprechakte Bitte und Höflichkeit zu evaluieren. Nach einem Test vor der Nutzung der Website, gefolgt von interaktiven Aktivitäten, zeigen die Ergebnisse eine signifikante Steigerung der pragmatischen Fähigkeiten der Schüler. Die Studie belegt somit das Potenzial digitaler Lernwerkzeuge in der Sprachvermittlung.
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IKT und pragmatische Kompetenz, Mohamed Bouftira
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