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Die Arbeit analysiert eine Publikation über die Auswirkungen von Heterogenität in Klassenverbänden und bewertet deren methodische Qualität sowie praktische Anwendbarkeit. Die Ergebnisse der untersuchten Studie werden kritisch reflektiert und in den aktuellen wissenschaftlichen Kontext eingeordnet. Zudem werden auf Grundlage der gewonnenen Erkenntnisse praxisrelevante Empfehlungen abgeleitet, die Lehrkräfte unterstützen sollen, um den Herausforderungen heterogener Klassen besser zu begegnen.
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Unterricht in heterogenen Gruppen. Potenziale und Risiken von Individualisierung und Differenzierung, Cindy Rosenthal
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