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Die Studienarbeit untersucht die Bedeutung des Lerneralters im Zweitspracherwerb (L2) und analysiert, inwiefern das Alter der Lernenden Einfluss auf den Erfolg und die Effizienz des Spracherwerbs hat. Anhand von theoretischen Grundlagen und empirischen Studien wird die Thematik beleuchtet, um zu klären, ob jüngere oder ältere Lernende Vorteile im Lernprozess haben. Die Arbeit bietet einen fundierten Überblick über relevante Forschungsansätze und diskutiert die Implikationen für den Sprachunterricht.
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Wie wichtig ist das Lerneralter im L2-Erwerb?, Carolin Hartmann
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